Ver­gan­ge­nen Frei­tag durf­ten die Kin­der der 3. und 4. Klasse ei­ner ganz be­son­de­ren Ein­la­dung fol­gen: Sie wur­den vom Bür­ger­meis­ter zu ei­nem ge­mein­sa­men Früh­stück eingeladen.

Nach dem ge­müt­li­chen Früh­stück wur­den die Ideen aus der Ideen­box be­spro­chen und ge­mein­sam über mög­li­che Um­set­zun­gen nachgedacht.

Die Kin­der konn­ten da­bei ihre Vor­schläge ein­brin­gen und er­fuh­ren, wie Ideen Schritt für Schritt ver­wirk­licht wer­den können.

An­schlie­ßend be­ka­men wir noch ei­nen sehr in­ter­es­san­ten Ein­blick in die Was­ser­ver­sor­gung un­se­res Or­tes. Da­bei lern­ten die Schüler­innen und Schü­ler viel Wis­sens­wer­tes dar­über, wo­her un­ser Trink­was­ser kommt und wie wich­tig eine si­chere Was­ser­ver­sor­gung ist.

Wir be­dan­ken uns herz­lich beim Bür­ger­meis­ter für die Ein­la­dung und den span­nen­den Vormittag!

Die Kin­der der 3. und 4. Schul­stufe er­fuh­ren am 6. Mai auf spie­le­ri­sche Weise, wie lange es dau­ert, bis ein Auto zum Still­stand kommt.

Der ÖAMTC-Trai­­ner zeigte den Kin­dern an­schau­lich, wie der An­hal­te­weg ei­nes Au­tos ent­steht und warum sie als Fuß­gän­ger be­son­ders vor­sich­tig sein müssen.

Ein High­light des Ta­ges war, dass die Kin­der mit ei­nem spe­zi­ell aus­ge­stat­te­ten Fahr­zeug un­ter An­lei­tung selbst eine Voll­brem­sung durch­füh­ren durften.

So merk­ten die Kin­der aus ei­ge­ner Er­fah­rung, dass der Brems­weg oft län­ger ist, als sie zu­vor ge­schätzt hatten.

Auch in die­sem Schul­jahr ha­ben alle Schüler­innen und Schü­ler mit viel Krea­ti­vi­tät und Be­geis­te­rung am Mal­wett­be­werb der Raiff­ei­sen­bank teil­ge­nom­men. Un­ter dem Motto „Meer ent­de­cken“ ent­stan­den far­ben­frohe und ein­falls­rei­che Kunst­werke. Am 16.04. fand die Preis­ver­lei­hung in der Raiff­ei­sen­bank Ju­den­burg statt.

Die Schüler*innen der VS St. Pe­ter ob Ju­den­burg nah­men auch heuer wie­der am stei­ri­schen Früh­jahrs­putz teil.

Alle Kin­der sam­mel­ten eif­rig Müll und so­mit konnte ein klei­ner Bei­trag zum Um­welt­schutz ge­leis­tet werden.